[丰都人]大山缝隙里的光，让梦想照进现实
去暨龙镇回龙完全小学校的路上，车载导航在大山里迷路了7次。最终，靠王忠华手机指挥和路上村民指引，来回修正20余次路线后，记者找到了位于山坳间的回龙村村委活动室。
随行的同事，长舒了一口气，为到达目的地欢喜，可村干部的话，让这种舒坦瞬间跌落山谷。“学校在旺龙村，还要往山里走几公里。”照着这位村干部提供的路线，我们驾车再次宛转于大山，半个钟头后，终于遇见藏在大山缝隙中的王忠华和他身后的学校。
师傅，还有多远？
回龙完全小学校，位于海拔1200多米的暨龙镇旺龙村，学校距县城80余公里。从学前班到六年级，共有100名学生，10位老师。
王忠华出生在重庆市北碚区天府镇，2009年7月，从重庆师范大学毕业后，通过考试，分至回龙完小。
“我这批有6名特岗教师。县上开完会，暨龙镇教管中心的一位同志，就把我们领上了车。”王忠华回忆，来人带了2辆车。一辆面包车，一辆小货车，面包车拉人，货车拉行李。
坐上面包车，这群年轻人，看见一闪而过的大山，很是激动，大家天南地北地聊个不停，只有王忠华不停询问驾车师傅：还有多远？
一次次询问过后，王忠华没有问来终点。随着面包车向大山深处驶进，蜿蜒崎岖的公路，让王忠华沉睡了过去。
不知过了多久，一阵吵闹声中，王忠华从沉睡中醒来。透过车窗玻璃，暨龙镇中心校呈现眼前。按照培训计划，他们需在中心校培训一周，再回自己的学校。走下车的王忠华，发现同行的其他人，没了车上时的兴奋，大家变得沉默无语。
短暂培训结束后，教管中心通知大家回教学点迎接开学。王忠华拖着行李，却陷入了迷茫。
“回学校没车，还是镇上的一位同志，帮我叫了一辆摩托车，把我载到学校。”王忠华说，坐上摩托车，走了十多道山梁，在师傅一直叮嘱要抱紧自己中，摩托车在一处山坳边停了下来。
师傅停好车，爬上路边一块凸出的石头，给王忠华指了下学校的位置，对着王忠华嘱咐一番后，就急着掉头往回走。“路上悬崖峭壁实在是太多，师傅怕天晚出事。”王忠华说。
提着行李，朝着师傅口中的方向，王忠华拐过几道弯口，学校终于呈现在他面前。“看到那漆黑破旧的校门，我当时失落得只想走。”王忠华说，自己想走，但天色已晚，能走向何处？最终，王忠华向现实妥协。
因错过了饭点，学校为王忠华简单地热了点饭菜。吃饱后，王忠华在宿舍的单人床上睡去。第二天早会，在一间简陋的教室，他被告知上二年级的数学课。
早会结束，王忠华迫不及待地把校园走了一遍。两排平房是教室，一栋平房为综合功能房。狭小的土操场上，挂着一个上课用的铁盘子。这是学校留给王忠华最清晰的印象，而成为记忆的是操场外的一头大水牛。
“它啃一会草，看我一会。我看它，它看我。”王忠华说，一阵对视后，大水牛大摇大摆地从自己面前走过。
“那一刻，我真搞不清这座陈旧简陋的木加砖建筑究竟是不是学校？上课靠敲铁盘，学生没定数，语文、数学、体育等各科教师可以是一个人。”王忠华说，望着那头走远的水牛，鼻子一阵酸楚。
老师，那有多远？
大山里最难熬的是寂寞。为排遣寂寞，王忠华托同学，从市里买了一把吉他。寂寞来袭，他背着吉他，跑到学校背后的山顶，对着一道道山梁弹吉他。
“那时自己完全不会，说是弹，其实是瞎搞一通。”王忠华说，初来学校的半月里，留与走，一直在他脑海徘徊，弹下吉他心情会舒畅些。可后面的一件事，让他走的心，变得无比坚定。
2010年7月19日，暨龙镇遭受大暴雨。王忠华的寝室在底楼，半夜雨水从顶楼一直往下渗。“是住在顶楼的老师，半夜翻身，手落地上，被地上的积水惊醒，才发现漏水。”听到老师的叫喊，王忠华一个激灵，从单人床上跳下地，发现屋子里全是积水。王忠华下定决心——走。
后半夜，老师们担心自身安全，更担心第二天孩子们上学安全，学校要求每位老师负责接应班里路途遥远的学生。王忠华本能地想到了自己班上的秦虹。这个上学需要过回龙河，最爱扭着自己问十万个为什么的留守儿童。
穿好雨鞋，望着蒙蒙亮的天空，王忠华心急如焚地朝山梁跑。王忠华担心秦虹已出发，更担心秦虹跨不过那小河。一路担忧飞奔中，在回龙河岸，两人奇迹相遇。河对面的秦虹看见王忠华，激动不已，王忠华却泪湿眼眶，他扯着喉咙对秦虹喊：“不要过来！”然后，用手中的雨伞试探着河水深度，借着家访留下的过河记忆，安全地把秦虹带过了河。
一路紧张悬挂的心，终于落地，王忠华心里有了变化。路上，秦虹一直问王忠华，北京在哪里？上海在哪里？王忠华一解说完，这个小女孩就会继续问，要走多远？就这样，王忠华又留了下来。
梦想，还有多远？
站在王忠华弹吉他的山上再往前望，是云雾缭绕的群山和山后遥远而不可知的世界。
“现在，我不害怕寂寞，可害怕回家。”王忠华说，每次回家，还没有启程，母亲就会打电话询问，走到哪里来了？还有多久？离家时，还没走多远，母亲的电话又随着离家的脚步一遍遍询问，走到哪里去了？到学校还有多久？
在母亲的一次次询问声中，王忠华又有了走的念头。一年，为他买吉他的同学打电话邀请他回城发展。这一次，王忠华拗不过亲情和同学的游说，下定决心要走。第二天，走到山梁上，王忠华没忍住，回头望，望见了学校的旗杆，就再也挪不动脚步。同学在电话里一直询问，走到哪里来了？站在山顶的王忠华，被逼问得没办法，带着哭腔给同学回了一句话：“我走不出这座大山了！”扛着行李，王忠华又返回了学校。
2013年8月，学校迎来一批新教员，其中有一个叫张学琴的女孩，把家乡的土家族摆手舞带进了校园，开设起了舞蹈课。这给了王忠华很大启发，借助这批年轻血液，王忠华将“来凤摆手舞”“竹竿舞”“打莲湘”融入大课间。
“除了常规的语文、数学课，我们还自学简谱、绘画知识，给孩子们开设了音乐、美术等课程，让山里的孩子也能受到艺术的熏陶。”王忠华说，从教13年，自己成了教学多面手，送走了4届毕业生，36名乡村孩子考上本科院校，秦虹等12名学生大学毕业后，回到了乡村学校。
如今，王忠华不仅学会了弹吉他，更学会了养花。从最初的零星朵朵到如今的花香味满园，培植花草成了王忠华生命的一部分。一次语文课上，王忠华讲花时，外面的牛“哞”地叫唤了一声，使得台下的孩子们哈哈大笑，自己也被这场景逗乐了。他发现自己不再记恨那头水牛，自己就是一头水牛，耕耘种花，开放出一大片，向着天空怒放。
采访手记<<<
还有多远？在现实生活中，多远的外面是我们未知的，但在回龙完小采访，我们知道，授业解惑不远，乡村孩子的梦想不远……
这一系列的不远，在于一群年轻园丁的托起。6个班级，100名学生，10个老师。这群平均年龄不到26岁的青年，把自己的青春献给孩子们，带去大山里从没有过的知识。这犹如一粒种子，在大山深处“破土”，也犹如一丝光明，让我们看到了乡村教育和素质教育的未来。
采访中，王忠华说，其实自己也不专业，是自学的。然而，从孔子以来的教育之变来看，教育不怕不专业，怕的是一层不变。在回龙完小，我们看见的，正是这不专业，点燃了一大团小火，点燃了山里娃的希望。当泥头花脸的孩子们，第一次认得了“天”“地”“人”几个字，第一次写出自己的名字，贫穷和愚昧就将从他们脚下悄悄移开，知识的海洋就将吸引他们走向山外的诗和远方，想想，这是多么令人激动的伟业。
让我们向王忠华样般的
广大山区教师致敬！
向扎根山村里的青年教师致敬！
向中国的教育致敬！
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来源：丰都县融媒体中心
记者：隆 炼 何韵婷
编辑：徐宏伟 陶 涛
责编：段 敏
审核：李永生 李贤文